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Tarea 2 de probabilidad
Posted by ccbalcucho
on
13:19
Hola chicos: La segunda tarea de probabilidad es la de resolver el examen de "Supérate" en el enlace de probabilidad: cálculo de probabilidad.
Aqui encontrarás información, juegos, tareas, talleres y Links para hacer tus labores más fáciles y comprensibles. Lo mismo podrás mostrar tus avances en el área de matemáticas y Física.
¡Inspeccione! ¡Pregunte! ¡Lea! ¡Recite! ¡Repase!
(en inglés:Survey! Question! Read! Recite! Review!) | |
Antes de leer,
inspeccione el capítulo: |
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Pregunte mientras está inspeccionando: |
Nota: Si le es útil, escriba aparte estas preguntas para su consideración. Esta variación se llama SQW3R
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Cuando comienza a Leer:
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Reciteluego de haber leído un apartado:
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Subraye/resalte puntos importantes que acaba de leer.
Use el método de recitación que mejor se adecue a su particular estilo de aprendizaje pero recuerde, cuantos más sentidos emplee, más probable es que recuerde lo que lee.
El aprendizaje de triple poder:
Ver, decir, oir-
El aprendizaje de cuádrupolo poder:
¡Ver, decir, oir, escribir!!! |
Repaso:
un proceso continuo. |
Día Uno
Luego de que ha leído y ha recitado el capítulo entero, escriba preguntas para esos puntos que ha resaltado/subrayado en los márgenes. Si su método de recitación incluyó la toma de apuntes en el margen izquierdo de su cuaderno, escriba preguntas para los apuntes que ha tomado.
Día DosHojee a través del texto y/o su cuaderno para familiarizarse con los puntos importantes. Cubra el margen derecho de su texto o cuaderno y oralmente formúlese las preguntas del margen izquierdo. Recite o escriba las respuestas que ha retenido. Haga "tarjetas o fichas para las preguntas que le ocasionan dificultades. Desarrolle dispositivos mnemónicos para el material que necesita ser memorizado.
Días Tres, Cuatro y CincoAlterne entre sus tarjeta o fichas y los apuntes y auto examínese (oralmente o por escrito) sobre las preguntas ha formulado. Haga tarjetas o fichas adicionales si necesario.
Fin de semanaUsando el texto y su cuaderno, haga un Índice – enliste todos los temas y subtemas del capítulo que necesita saber. Del Índice, haga una Hoja de Estudios y un Mapa conceptual. Recite la información oralmente y en sus propias palabras mientras coloca juntos la Hoja de Estudios y el Mapa.
Ahora que ha consolidadotoda la información que necesita para ese capítulo, periódicamente repase Hoja y Mapa para que en momento del examen no tenga que “atestarse”
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